这是2017年国际妇女节，每年这一天，全世界支持她们姐妹的妇女都会遭到男同事和朋友的问：“为什么我们没有国际男子节？” -我们大声疾呼并回答：“是11月19日”。
干女孩
国际妇女节只是一天，但事实仍然是明天的事实。妇女在制造业中所占的比例很低-实际上在所有STEM角色中，尽管事实上大学录取的女性人数多于男性。但是，与高等教育相比，STEM科目和职业中性别失衡的根源是否更深远？
在社会科学，商业，法律，卫生，福利，人文和教育的大学课程中，妇女占主导地位或与男子保持同等水平时，工程，制造，建筑，科学，数学和计算领域仍然存在巨大差距。
根据 最新可用数据 （欧盟统计局2014年收集的数据），在28个成员国中，所有高等教育学毕业生中有57.9％是女性。
但是，在科学，数学和计算机科学领域，男女毕业生之间的差距为15.2个百分点，女性占这些专业领域毕业生的42.4％。
在工程，制造和建筑业中，性别差距甚至更大，在大学毕业生中，女性仅占27.2％，仅次于男性队伍的72.8％。
职业指导
的 欧盟的心灵差距项目 当前的系统未能在年轻女性以及整个年轻人中推广STEM研究，因此我们呼吁更好的职业指导过程。该项目的结论是，学生通常会对自己的数学能力感到不安全，这反过来又影响了他们对技术和科学的信心。在科学领域内，学生对与健康，商业和生物学有关的学科方面也更有信心，而不是科学和技术方面更先进的方面。
该项目对荷兰的47个学龄儿童进行了调查，在大学中，STEM科目的女性比例低于平均水平，工程，制造和建筑领域的女性比例仅为23.1％，科学，数学和计算机领域的女性比例仅为27.4％。
结果表明，只有17％的男女学生更喜欢科学研究而不是人文科学。当被问及为什么他们被推迟进行科学研究或对这些学科的工作感到不如艺术和社会学科那么自信时，最常见的回答是他们认为数学上的缺点是一个障碍，并且他们不会“确定自己在做这些”主题”。 干学生的年轻人在STEM职业中都有家庭（主要是父亲）。
欧洲性别平等研究所（EIGE）资深研究员Jolanta Reingarde表示：“教育与性别平等之间有着密切的联系，教室为早期消除性别定型观念提供了理想的场所。” “但是，教育环境也可以加强这种教育。例如，通过教科书显示女性担任传统职务，例如护士，教师和从事工程师和科学家工作的男子。”
榜样
考虑到Gap在英国，荷兰和西班牙对STEM主题性别差异的研究得出的结论，该研究指出，在学习和工作中缺乏榜样是这三个国家中最主要的共同点之一，而家庭仍然是其中一个年轻人最具影响力的环境，决定他们离开学校后想做什么。
毕竟，除非潮流在代表制上发生转变，否则似乎逐步缩小STEM中的性别差距可能会停滞不前，因为最近Facebook的工程部主任Jocelyn Goldfein引用了 新科学家 俗话说：“我们之所以没有招募更多的女性计算机科学家，是因为女性计算机科学家很少。”
在2017年国际妇女节上，欧洲议会妇女权利与性别平等委员会举行了一系列讲座和讲习班。 “ 干中的妇女：进展停滞不前吗？”这是由 欧洲性别平等研究所。